En juin 2025, l’IDEA a activement contribué au projet Y-CARE en organisant une série de groupes de discussion et une table ronde avec des enseignants. Ces événements visaient à recueillir des informations approfondies sur les difficultés émotionnelles, la pression liée à la charge de travail et les besoins de soutien rencontrés par les enseignants.
Le 27 juin 2025, deux groupes de discussion ont été organisés dans les locaux d’IDEA à Łomża. Le premier portait sur les dispositifs de soutien entre pairs, tandis que le second abordait les stratégies d’équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle. Les participants ont partagé ouvertement leurs expériences de surcharge émotionnelle, de lourdeurs administratives et de difficultés de communication avec la direction de leur établissement. Les enseignants ont souligné le manque de mécanismes de soutien formels, exprimant un besoin important de réunions régulières non évaluatives, de programmes de mentorat et d’une culture d’entreprise favorisant l’entraide et la confiance.
Le lendemain, le 28 juin 2025, une table ronde s’est tenue à l’Académie des sciences appliquées de Mazovie (MANS) à Łomża. Des enseignants de différents établissements ont discuté des défis systémiques du secteur éducatif. Parmi les principaux problèmes soulevés figuraient les pressions extérieures exercées par les parents et les communautés locales, le manque de clarté des responsabilités professionnelles et l’absence de soutien psychologique et de soutien par les pairs. Les recommandations formulées comprenaient des audits réguliers du bien-être des enseignants, des directives nationales sur les modalités de travail flexibles et la création de réseaux régionaux de soutien aux enseignants.
Ces séances constituent une étape importante vers l’amélioration des conditions de travail des enseignants. IDEA entend utiliser les enseignements tirés pour élaborer des recommandations et des solutions concrètes lors des prochaines phases du projet Y-CARE.
